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文教云app下载-文教云课堂1.2.1官网版

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类型: 休闲益智游戏 版本: V9.8

大小: 970.4 时间: 2025-11-14

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应用介绍

文教云课堂优势

1、在线教育学习平台,平台拥有丰富的课程资源,可以无纸化考试,社交互动等等;

2、可以帮助更好的学习提升自己,在线学习的平台,平台可满足交通领域各从业人士的在线课程学习;

3、无纸化考试、培训班学习、社交互动、调研评估等的学习需求。

如何让线上课堂也能妙趣横生

中文作为第二语言的教学和学习方式有多种模式,有的是面对面的课堂教学模式,有的是相互不见面的录播课形式,还有的是在线实时课堂模式。不论采用何种教学和学习模式,其目标是都是为了完成教学和学习任务。

教师应根据不同类型的学生采用不同的教学策略,合理的教学策略使用可以提高学生中文学习效率,提升学习兴趣。

2020年3月,受疫情影响,我任教的美国阿拉巴马州多森市凯丽泉小学(KellySpringsElementarySchool)将全部课程从线下转移到了线上,授课方式的改变给中文教师带来了很大挑战。

在面对面的中文课堂教学中,老师很容易在课堂上开展很多有趣的游戏,更容易吸引学生的注意力。

线下课堂活动分享

然而,在线教学中,师生之间有实际的物理空间阻隔,我的教学对象为小学生,注意力相对来说不容易集中,这些问题成了我面临的新挑战。

为了解决以上问题,我进行了趣味中文教学设计的尝试,在这里与大家分享。

趣味中文教学设计分为六个阶段:设计前预备、选取素材和方法、开启设计、教学设计应用、收集教学设计反馈、反思改善设计。

预备阶段

预备阶段需要理解和分析以下几个变化:教学对象的注意力变化、教学场所变化以及教学媒介和工具的变化。

我教授的小学生在课堂集中注意力的时间一般在10分钟左右,年龄越小,注意力集中时间越短。教学场所从教室到网上,由于缺少集体氛围和接触,注意力也容易转移。

素材和工具准备

选取教学素材和工具阶段,我称之为“三借”。

“借教师”,可以借助在线平台和线下关系,与同行教师组建趣味中文教学设计小组,这既减轻了教学设计压力,也帮助优化教学设计。

“借工具”,充分借助在线教学工具,让教学内容呈现更加有吸引力和趣味性。

“借素材”,在充分尊重原版权基础上,合理利用现有的教学素材,提高设计效率和有效性。

工具和内容设计

在完成第一阶段学情分析和第二阶段材料工具等准备基础上,进入趣味中文的教学设计。我们必须明确,所有的教学设计都是为了满足语言习得最终教学目的,不能为了满足学习者的兴趣而忽略设计目的。

趣味中文的教学设计主要从两个方面进行:

1、教学工具设计,我这里主要介绍互动式教学课件设计。

2、教学内容设计,关注教学内容是否有趣和高效。

趣味中文工具设计

课件主要是用来帮助教师呈现语言知识,方便学生理解。让学生可以参与课件呈现知识过程,就是互动式课件或交互式课件设计。

一个良好的互动式课件设计,能够让学生参与其中,提高学生学习的兴趣和竞争性,激发学生的学习动力。

我们以青蛙走迷宫为例设计一个互动式中文复习游戏。在游戏中,学生根据所学知识做出正确判断,青蛙就会前进一步,错误就会后退一步。当学生全部做对时,青蛙才可以到家。通过游戏的方式,学生复习了所学知识,不会感到枯燥。

以上交互式课件其实就是一个小游戏,学生在游戏中学习中文。那么如何来设计这样的游戏呢?

交互式游戏课件由以下部分组成:触发器、动作、背景图和音乐。

首先设计青蛙的动作。详细步骤见下图,可以依图设计自己想要的青蛙前进动作路线。

在完成了动作设计后,你会发现设计的青蛙可以动起来了!

下一步就是为动起来的青蛙添加音乐效果。在添加动作和音乐效果后,需要为动作设置触发器,触发器就是触发这个动作的图片。

当学生做出选择时,点击相应的图片,青蛙要做相应的动作。添加音乐效果和触发器具体步骤请见下图:

交互式课件设计之音乐和触发器设计

交互式课件设计完成后,就可以在“云”课堂上带着学生一起玩了。此外,我们也可以通过在线工具,上传PPT文件,转化为H5文件,把H5文件的网址或者二维码分享给学生。

学生可以通过网址或者扫描二维码,在手机、电脑等任何终端访问,让学生在家也可以玩游戏学习中文。

趣味中文内容设计

在线学习中,如何让中文学习的内容变得有趣呢?以下是我的一些小体验,分享给大家

第一、我们可以把学生熟悉的母语绘本,创新为学习中文的学习材料。因为低年级学生的母语绘本十分有趣,学生也很熟悉,改变中文学习材料,更有利于学生接受中文。

第二、可以就学生熟悉的母语幼儿歌曲,借用为学习中文的歌曲。可以让学生通过学习中文歌曲,学习中文。

第三、可以把母语学习的游戏,借鉴为学习中文。如在英语中身体部位学习的全身反应法,可以借鉴为学习中文身体部位。

趣味中文教学设计的运用

如何知道我们的中文设计是否实现了教学目的,或者是否吸引学生兴趣呢?这些都需要在实际的在线课堂教学中检验。

当我们进行运用时,不同年级的学生对教学设计反应是不一样的,甚至同一个年级、同一个班的反应也是不一样的。这些在实际教学中的差异化表现,都需要我们在线上教学中进行适当的调整。

在运用趣味中文教学设计的时候,要给学生讲清楚规则,甚至要有示范,充分考虑学生年龄差异,以及性格特点,从学生本身出发。

收集教学设计反馈

我们可以通过收集反馈来优化教学设计,进一步提高设计的趣味性。

首先,明确趣味中文教学设计是否满足了中文学习目标,这样教学设计不只是有趣,更主要的是让学生可以学到语言文化知识。

其次,趣味中文教学设计,可以通过几个途径收集反馈:

1.通过学生作业完成情况,是否达到教学目标来评估教学设计。

2.通过收集学生和家长的直接反馈、以及学生班级助教或者其他语言教师对我们教学设计的意见。

3.通过跟其他中文教师进行沟通获取他们的意见。

4.收集整理全部反馈意见,并将反馈意见和教学设计联系起来分析。

反思改善教学设计

反思改善教学设计环节,不但需要思考教学设计在网络课堂上应用的实际情况和反馈情况,同时也要评估这些有趣的中文教学设计是否满足教学目标,是否提高了教学和学习的效率。

文教云课堂是款丰富的课程资源的学习软件,不仅能够提升你的学习能力,而且还有各种考试推广信息,这些功能都是使用起来非常方便,而且实用的。

文教云课堂版块

1.活动查询:可以查询各种活动信息。

2.新闻模块:提供最新的教育和教学新闻以供查看。

3.资源模块:使用资源交互模块,您可以搜索资源。

4.社区聊天:让学生和老师通过社区进行交流,以增加彼此之间的距离并获得更好的学习体验。

文教云课堂用户点评

1、视觉全面升级,学习体验更流畅,学习内容更丰富,提供多种学习方式;

2、随时随地随心学,个性推荐更贴心,智能推荐资源,助力员工个性发展;

3、互动社区更有趣,全新问吧,打造您工作之余的小圈子。

文教云课堂特点

1、课程资源提供的很不错,社交互动也好还是一些调研学习推荐很不错;
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2、随时随地随心所欲的去学习吧,没有限制总会让你满意;

3、贴心的服务,以及一些好的学习资源推荐希望能够对你有帮助。

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